Домашнее задание #15

№2

Неорганизованные множества поиска:

Когда учитель по географии решает кого спросить домашнюю работу не по количеству и качеству оценок, а 1) открывает наугад страницу в учебнике 2) считает по списку имя ученика, стоящего по номеру страницы  3) спрашивает этого ученика

Структурированные множества поиска:

Поиск домашней работы ученика в блоге. Сначала нужно зайти в ярлык "информатика", а потом - последовательный поиск с просмотром "вниз".

№3

Набор данных: все оценки с соответствующими именами учеников
 
Ключ поиска: графа оценок

Критерий поиска: 5

№7

Можно. Не знаю как выглядит обычный каталог библиотеки, но электронный может содержать блоки по жанрам, времени добавления, авторам и т.д. Он многоуровневый. В моей электронной книге, чтоб найти произведение нужно 1) поиск буквы алфавита 2) поиск автора, чья фамилия начинается на эту букву 3) поиск нужной книги этого автора

Домашнее задание #13

Приведите примеры обработки информации, которые чаще всего вам приходится выполнять во время учебы. Для каждого примера определите исходные данные, результаты и правила обработки. К каким видам обработки относятся ваши примеры?

Приведу 4 примера, которые относятся ко всем видам, потому что в школе ученик обрабатывает информацию всеми способами.

1) Получение новой информации

Написание эссе по какому-либо высказыванию. Исходные данные - высказывание. Правила - существует множество критериев написания, от раскрытия темы до вывода. Результат - текст, носящий в себе индивидуальную оценку начального высказывания.

2) Изменение формы представления информации

Любые знаковые обозначения в геометрии и алгебре. Слово параллельность сокращается до II, пересечение - U (только наоборот), больше/меньше - <,>, следовательно - => и т.д. Исходные данные  - слово, правила: установленные обозначения;  результат - другой, математический текст.

3) Систематизация, структурирование данных

Сегодня делали хронологию событий по истории. Исходные данные - параграф в учебнике, правила: соблюдать хронологический порядок, брать только самые важные даты. Результат - краткая хронология важных событий.

4) Поиск информации

 При любой записи домашнего задания нужно найти нужную неделю, нужный день, нужный урок. Исходные данные - домашнее задание, правила: школьное установленное расписание, соблюдение дат. Результат -  есть планы на вечер. 

Человек как биосоциальное существо

Выделение человека из мира животных заняло несколько миллионов лет. Этот процесс выделения называется антропосоциогенез. Он объединяет в себе антропогенез - становление человека и социогенез - становление общества.

Четыре множества теорий о возникновнии человека:

1) Креационная (божественная, религиозная) - источник "человека" - душа
2) Эволюционная (дарвинистская, материалистическая)

3) Инопланетная

4) Мутационная

5) Естественнонаучная  теория Энгельса - труд из обезъяны сделал человека

        По словам американского ученого Франклина, человек - это животное, создающее орудия труда. Производство первых орудий дало толчок к развитию абстрактного мышления. 

Появляется язык как еще одно важное отличие. 

Еще шаг - "приручение" огня.

С развитием языка, орудий усложняется деятельность людей, нужны новые ресурсы - вот и переход к земледелию и скотоводству (неолитическая революция).

1. Человек – биологическое существо. Человек принадлежит к высшим млекопитающим, образуя особый вид Homo sapiens. Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования
2. Человек – существо социальное. Неразрывно связан с обществом. Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется через такие свойства, как способность и готовность к общественно полезному труду, сознание и разум, свобода и ответственность и др.

Абсолютизация одной из сторон сущности человека приводит к биологизаторству или социологизаторству.

Взято с сайта: Обществознание, единый портал

        Существуют две концепции о том, что в человеке больше: биологического или социального: биологизаторская (расизм, фашизм, социал-дарвинизм) и социологизаторская. 
Социализаторские концепции не уделяют большого внимания биологической части, и даже его инивидуальности. Человек - часть большого механизма, человеком можно манипулировать.

Домашнее задание №13

"Каким техническим средством связи вы чаще всего пользуетесь? Замечали ли вы при этом потери информации?"

Чаще всего я пользуюсь телефоном и компьютером. И там и там есть частичная потеря информации, особенно в телефоне, когда звоню на дальние расстояния. Здесь и помехи, и шумы и даже на несколько секунд пропадает связь. На компьютере потери можно наблюдать, когда пользуюсь Skype  - здесь  запаздывающий звук, замирающее изображение... Но даже не смотря на это компьютер и телефон страшно полезные.

Деятельность в социально-гуманитарной сфере

Нотариус – профессия будущего или исчезающий вид?

Юрист – понятие, объединяющее на настоящее время большое количество профессий. Одна из таких профессий – нотариус. В чем ее особенности? Какую роль играет в обществе? Что ждет ее в будущем?

«Юрист - это лоцман, умеющий плавать между рифами законов.» - Георгий Александров

- Каков был путь получения профессии нотариуса?-             -      Сначала университет, в котором изучались: Римское право (все законы развиваются оттуда), формальная логика (все нормы построены по этим законам), политология, теория права. Три года после университета я работала консультантом в нотариальной конторе. Затем экзамен и год работы стажером. Снова сдача экзамена - и получение лицензии.

- Каковы функции нотариуса? Его роль в обществе?

-   Конституцией гражданам гарантирована юридическая помощь. Люди приходят и получают бесплатные консультации… Я оформляю наследство, завещание… Еще можно удостоверить доверенность, по которой полномочия одного гражданина переходят к другому. Например, вам нужно зарегистрировать права на квартиру, но у вас нет на это времени – вы передаете полномочия, и кто-то другой занимается этим. Удостоверяю брачные договоры – то есть имущественные отношения между супругами.

- В чем особенность работы?

-   Работа умственная, нужен аналитический склад ума, умение мыслить последовательно.

- У всех ли есть возможность стать нотариусом?

- На должности нотариусов установлены квоты (ограничения). На город Челябинск – 68 нотариусов.

- Что ждет профессию в будущем? Нотариус входят в список 30 вымирающих профессий.

- В настоящее время судьба нотариата недостаточно определена. Особенность в том, что основы законодательства в нотариате были сформулированы в 19933 году. Сейчас мы ждем новых поправок. Возможен переход к электронному оформлению документов, с использованием цифровой подписи. Это может привести к сокращению нотариальных действий.

Домашнее задание #12

   

Домашнее задание #9

 "Какая, с вашей точки зрения, сохраняемая информация имеет наибольшее значение для всего человечества, для отдельного человека?"

  Для отдельного человека, думаю, это будет информация, связанная с работой и семьей. В первом случае я имею ввиду те должности, где человек постоянно работает с информацией - упорядочивает ее, анализирует и т.д. Семья - это всяческие фотографии, видеозаписи,аудиозаписи -  это память человека о человеке. Так же книги, как носители информации, очень нужны людям - по ним человек учится, развивается.

  А для человечества наиболее полезны продукты культуры (стихи, романы, научные исследования и т.д.) и какие-нибудь исторические летописи.

Общественная мысль России

Отработка ошибок:

Философ	Произведение	Основные идеи
Иларион	«Слово о законе и благодати»	Человек должен возложить на себя большую нравственную ответственность
Владимир Мономах	«Поучение»	Взгляды об основных правилах жизнедеятельности человека
Юрий Крижанич	«Политика»	Сторонник «славянского единства»
Чадаев	«Философические письма» «Апология сумасшедшего»	Сочетал глубокую религиозность и установку на самоценность человеческой личности
Феофан Прокопович	«Владимир»	Природа была создана Богом, а затем начала самостоятельное развитие
В.Н. Татищев	«История России с самых древнейших времен»	Уповал на Разум человека, сторонник просвещения
Антиох Кантемир	«Письма о природе человека»	Проблемы нравственности
Соловьев	«Значение гос-ва» «Исторические дела философов»	Исходное понятие – «категория всеединства»
Булгаков	«Очерки учении православной церкви»	В центре всего находится София как церковь
Бердяев	«Философия свободы»	Религиозно-христианская философия, призванная выразить целостным и универсальным образом человеческий опыт

Задание 1

      "Во Франции на что нужна мысль? - Чтоб ее высказать. - В Англии? - Чтобы привести ее в исполнение. - В Германии? - Чтоб ее обдумать. - У нас? Ни на что" - Чаадаев.

      Кажется, у автора высказывания приступ меланхолии. Здесь просто выражено субъективное мнение, с которым я не согласна. Можно взять примеры из истории. В России существовало большое число течений: западники, народники, славянофилы, марксисты, социал-демократы и многие другие. Одно это говорит о народном мышлении, о активности и реакции людей на жизнь - мысли в России обдумывались. 

Они и высказывались: существовало народничество, когда мысль неслась в массы, распространялась.

Мысли и исполнялись. Если вспомнить революционное движение, которое предпринимало многочисленные попытки свержения верховной власти, то можно понять, что русских людей мысли, а, точнее, идеи захватывали. И разве не было культа вождя, и всей этой сильнейшей всеобъемлющей идеологии коммунизма в истории нашего отечества? 

Задание 2

Синквейн

Родина

Знакомая, близкая

Приютит, отогреет, излечит
Место, где мы любили, где нас любили 

Память

Задание 3

      С.Н.Булгаков:"Родина есть для нас предмет культурного творчества, это мы сами в наших собственных дарах и талантах."

     Смысл можно передать афоризмом "Не место красит человека, а человек  место". Родиной человек будет называть место, где он трудился, любил, творил - то есть он реализовывал себя, преобразуя окружающий мир. Когда человек вкладывает себя во что-то,  то это становится для него особенным; вещи становятся отражением него самого, поэтому - родными. 

"Всякая благородная личность глубоко осознает свое кровное родство, свои кровные связи с отечеством." - Белинский В.Г

Этот русский мыслитель раскрыл понятие родина как место рождения человека. Оно отлично от высказывания Булгакова, который показал родину, как нечто, что можно обрести в течение времени.

        "Патриот - это человек, служащий родине, а родина - это прежде всего народ" - Чернышевский Н.Г

       Николай Гаврилович большое значение уделил народу, в чем нельзя сомневаться.  Ведь, именно люди оставляют на местах опечатки своих характеров, порождают такое понятие, как "менталитет", определяют историю и закладывают следующие поколения. Каждый день мы общаемся друг с другом, влияем друг на друга  - общество это значительная часть определения понятия "родина". В этом есть сходство определений Чернышевского и Булгакова