Essay and "My favourite building"

Chelyabinsk is an industrial city, but it doesn't`t mean that you can`t take an inspiration or have a rest in this place.

I personally think that there are some good views. Although high level of industrial development, you can enjoy nature. I`d advice you to go to Gagarina park. Especially in summer, when the weather is warm and sunny, it`s good to walk  near to coniferous forest. When it`s winter, the forest is clean and bright like in fairytale. And of course it`s good idea to visit the Zoo, which is near to the park.

All best buildings situated in the Central aria of the city. I mean two bridges, Kirova street (with metal statues and quit old little buildings) and some other design creatures. If you want to have fun, I think you should visit bowling,  cinema or one of shopping centers (Focus, Kuba, Gorki). And if you like history, you mustn`t miss the Local museum, which is not only have interesting things inside, but looks like mountain made by green glass and yellow stones.

I know some statistics, that shows us, that Chelyabinsk is one of the most... unattractive city in Russia. I have visited enough countries, and after I still like my city. Maybe it means, that other cities in Russia are really beautiful?

To sum up, there are enough exciting places in Chelyabinsk to not get bored.

 

"My favorite building"

My favorite building is the Dancing house in Czech Republic, Prague. It was build in 1996 because of an order by the President of Czech. Appearance of the building with such  non-traditional design meant breaking with the totalitarian past. It`s normal to be rectangular to houses - but not to Dancing house. Because of an interesting shapes building looks like in motion, dancing. The Dancing house consist of two towers: the left part impersonates a women, Ginger Rogers; the right part impersonates a man,  Fred Astaire. They are professional dancers as I know, and the second name of  the building is  "Fred and Ginger"

". 

Демография Челябинской области

1. Рождаемость растет благодаря реабилитации недоношенных детей и повышению уровня медицины, а также благодаря политике государства по поддержке многодетных семей.

"В этом году в Челябинской области появилось на свет 16 тысяч 175 младенцев. Это на 461 ребенка больше, чем в прошлом. Благодаря современным методам лечения и реабилитации число умерших недоношенных детей в Челябинской области заметно снижается."  Ист.

2. Смертность населения уменьшилась по сравнению с предыдущими годами, но все-таки превышает рождаемость. По статистике 2014 года больше всего смертей происходит по причине болезней системы кровообращения (около 17 тыс.), за ними идут различные новообразования (5 тыс.) и болезни органов дыхания ( 1,5 тыс.). От болезней умирает большее количество людей (30 тыс.), чем от внешних причин - убийства, отравление алкоголем, самоубийства (4 тыс.) Ист.

"Разрыв между числом родившихся и умерших за первые 6 месяцев 2012 и 2013 годов увеличился с 963 человек до 1 284 человек." Ист.

3. Соотношение мужчин и женщин. В Челябинской области увеличивается диспропорция в половом составе: женская доля населения увеличивается за счет повышения смертности мужского населения. Однако, как сообщает Федеральная служба государственной статистики, соотношение мужчин и женщин начнет уравниваться в течение следующих лет за счет сокращении численности женского населения.

"В Челябинской области увеличивается перевес в сторону женской половины: женщин почти на 300 тысяч больше чем мужчин." (2010 год) Ист.

4. Трудоспособность населения

Экономически активное население в своей численности остается стабильным (1850 тыс.), из них 1750 тыс.  занятые, а остальные  - безработные. Можно отметить, что средний возраст занятого населения растет. Именно за счет него обеспечивается относительная неизменность количественного состава занятых, ведь смертность превышает рождаемость, и молодое население не может обеспечить рост ни безработицы, ни занятости. 

5. Возрастной состав

Старение населения, являющееся проблемой Западной Европы, можно проследить и у нас. На фоне невысокой рождаемости растет количество пенсионеров. Конечно, это не является радужной перспективой развития, так как пенсионеры являются населением зачастую нетрудоспособным, а деньги на пенсию государство берет с трудоспособного молодого население, которого становится недостаточно. Однако, плюсом в этой ситуации можно назвать то, что количество людей преклонного возраста обеспечивается развитием медицины.

6. Продолжительность жизни, если верить интернет-данным, должна увеличится на 5 лет в недалеком будущем. Это вызвано развитием науки и медицины, поиску новых способов обеспечения пенсионеров денежными выплатами

«К 2020 году продолжительность жизни должна вырасти до 74 лет с сегодняшних 69-ти. Плюс пять лет жизни каждому из нас, думаю, никому не будут лишними». Ист.

7. Миграции населения в Челябинскую область по большей части вызваны поиском рабочих мест и составляют большую долю прироста населения. Такими районами являются Казахстан (1952 чел.), страны СНГ (3 273 чел.), Таджикистан (731 чел.) и т.д.  Ист.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

Ценности определяют ход внутреннего диалога, который можно посчитать за самоконтроль и оценку своих действий

Понятие в узком смысле: норма/предмет/идеал/значимость
В широком смысле: положительная или отрицательная значимость какого-либо объекта

Ценности бывают: высшими и целями; положительными и отрицательными; материальными и духовными

Существуют различные классификации социальных норм. Одна из них: нормы морали, нормы обычаев, корпоративные нормы, религиозные нормы и правовые нормы.

Нормы морали представляют собой правила поведения, которые являются производными от представлений людей о добре и зле, о справедливости и несправедливости. Реализация этих норм обеспечивается общественным мнением и внутренним убеждением людей.
 
Нормы обычаев — это правила поведения, вошедшие в привычку в результате их многократного повторения. Реализация обычных норм обеспечивается силой привычки.
 
Разновидностью обычаев считаются традиции, которые выражают стремление людей сохранить определенные идеи, ценности, полезные формы поведения. Другая разновидность обычаев — это ритуалы, регламентирующие поведение людей в бытовой, семейной и религиозной сферах.
 
Корпоративными нормами называют правила поведения, установленные общественными организациями. Их реализация обеспечивается внутренним убеждением членов этих организаций, а также самими общественными объединениями.
 
Под религиозными нормами понимаются правила поведения, содержащиеся в различных священных книгах либо установленные церковью. Реализация данного вида социальных норм обеспечивается внутренними убеждениями людей и деятельностью церкви.
 
Правовые нормы — это правила поведения, уставленные государством, реализация которых обеспечивается авторитетом и принудительной силой государства.

Социальные нормы определяют границы допустимого поведения людей применительно к конкретным условиям их жизнедеятельности. Соблюдение данных норм обеспечивается внутренними убеждениями людей либо путем применения к ним социальных поощрений и социальных наказаний в виде так называемых социальных санкций.
 
Под социальной санкцией обычно понимается реакция общества или социальной группы на поведение индивида в общественно значимой ситуации.
По своему содержанию санкции могут быть позитивными (поощрительными) и негативными (наказывающими). Также различают санкции формальные (исходящие от официальных организаций) и неформальные (исходящие от неофициальных организаций). Социальные санкции выполняют ключевую роль в системе социального контроля.
 
Девиантным (отклоняющимся) называется такое поведение, которое не соответствует требованиям социальных норм.  Иногда подобные отклонения могут иметь позитивный характер и приводить к положительным последствиям.

Ист.:http://humanitar.ru/page/

Социальный статус и социальная роль

Статус  — это определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.

Статус может быть личным и приобретенным

В любом обществе существует некоторая иерархия статусов, которая представляет собой основу его стратификации. Определенные статусы являются престижными, другие — наоборот. Престиж — это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре и общественном мнении.  Эта иерархия формируется под влиянием двух факторов:

а) реальной полезности тех социальных функций, которые выполняет человек;

б) системы ценностей, характерной для данного общества.

 Если престиж каких-либо статусов является необоснованно завышенным или, наоборот, заниженных, обычно говорят, что имеет место утрата равновесия статусов. Общество, в котором наблюдается подобная тенденция к утрате этого равновесия, неспособно обеспечить свое нормальное функционирование. От престижа необходимо отличать авторитет. Авторитетом называют степень признания обществом достоинства личности, конкретного человека.

Социальная роль фактически представляет собой некоторый образец поведения, признанный целесообразным для людей данного статуса в данном обществе.  

Фактически роль дает образец, показывающий, как именно следует действовать индивиду в той или иной ситуации. Роли различаются по степени формализации: некоторые из них определены очень четко, например, в военных организациях, другие весьма расплывчато. Социальная роль может быть закреплена за человеком как формально (например, в законодательном акте), так носить и неформальный характер.

Ученые предлагают различные классификации социальных ролей. Среди последних, как правило, выделяют так называемые основные (базисные) социальные роли. К ним относятся: роль труженика; роль собственника;роль потребителя; роль гражданина; роль члена семьи.

Источник: http://humanitar.ru/

Мое лето через призму обществознания. Лагерь и малые группы, животные и деятельность

     Одним из событий лета была поездка в английский лагерь. Меня поставили перед фактом за неделю до отправки, чтобы мне меньше времени было на то, чтобы укоризненно глядеть в глаза членам семьи и иногда лупить кулачком по всяким поверхностям с криками: "Не поеду!". 

     Лагерь был похож на большую семью: люди приезжает сюда на протяжении десятков лет, и многие друг друга хорошо знают. Там нет никаких правил, но оно и понятно, ведь большая часть отдыхающих - взрослые. Мы были малой группой, это можно понять по ее определению: набор из двух и более индивидуумов, которые объединены общей деятельностью и общаются.
      В лагере было около 50 человек, мы провели вместе неделю, общаясь и играя. Через несколько дней после приезда все друг друга знали. В этих двух предложениях я назвала отличительные черты малой социальной группы, какой мы являлись: относительно небольшое количество участников, устойчивость, объединение общей деятельностью, взаимные контакты.

   Каждый год организующие силы лагеря устраивают соревнования, разделяя отдыхающих на "острова".
     Команды собираются в одном месте и начинают играть - это первый признак малой группы, "пространственное и временное соприсутствие". 
    Второй признак - наличие постоянной цели - выражался в желании победить. 
    Третий признак - "специфическая групповая культура" - объяснить можно так: у нашего острова было название Ланаи, свой боевой клич, танец, и тотем, нарисованный на доске. 
    В нашей команде были как тихони вроде меня, так и настоящий лидер - этот признак можно назвать "наличие организующего начала". 
     Эффективнее всего справляться со спортивными задачами могли мужчины, а с творческими - девушки; это - пятый признак, "дифференциация ролей"
    Товарищи по команде следили друг за другом и в случае чего - подбадривали. Активные взрослые стояли в первых рядах, а застенчивые подростки могли прятаться за спинами. Последний, шестой признак называется "эмоциональные отношения, возникновение внутренней структуры".

    Практикой английского мы занимались почти все время, так как мы жили в одном доме с американцами, а они - народ очень общительный. 
     Помимо этого каждое утро мы собирались в классах, садились в круг и обсуждали какую-либо тему, конечно, на английском. Такие группы были сформированы начальством, поэтому они были официальными, а не неформальными. У нас было дело - обсудить заданную тему нашими общими силами, оттого наша группа была деловой, а не личной. Отношения внутри группы были по большей части эмоциональными, а не рациональными, так как мы мало что знали фактически друг о друге, но каждый мог сказать, нравится ему кто-то или нет.

    Этим летом я познакомилась со многими... животными. Я восхищаюсь мохнатыми существами, рядом с которыми мы живем, и никак не могу определить для себя точную грань их "человечности". Однако люди науки сказали, что, к примеру, понятие "деятельность" к животным относить никак нельзя. 

    Деятельность - способ отношения к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям. Дело в том, что животное не может осознанно ставить цели, оттого неприменимое слово "деятельность" для него оборачивается "активностью".  На фотографии справа я осознанно нашла ветку и играю с мало что осознающей от восторга, но пульсирующей во все стороны активностью таксой по имени Майя.


    Летом у меня была возможность сходить на конюшню. Первым элементом структуры деятельности является мотив, звучит он так: я очень люблю лошадей. Моей целью было увидеть этих прекрасных созданий и потрогать их бархатные морды. Затем я выбрала метод - надо было идти пешком. После следует действие - я пошла, спросила. Результат можно увидеть на фотографии слева.

    Деятельность разделяется на четыре типа. Летом я занималась ими всеми. Трудится мне пришлось на даче, там я помогала поливать грядки и пропалывать их. Играла я с собаками, общалась - с людьми в лагере. И каждый день я училась чему-то новому.

Социальные институты

В широком смысле институт понимается как совокупность норм, правил поведения в определенной сфере жизнедеятельности человека

ИЛИ

Набор социальных ролей, комплекс общепринятых моделей поведения

Пять главных институтов: экономический, политический, социально-культурный, институты религии и семьи

Институт семьи  связан с воспроизводством человека как биологического вида, его воспитанием и социализацией

Политический институт включает в себя отношения в сфере управления обществом. Сюда входят правовые нормы, обычаи, традиции и т.д. то есть те правила поведения, которые регулируют внутреннюю жизнь общества и отношения между социальными группами. Кроме того составляющими являются политические организации, основной из которых является государство. 

Экономический институт связан с производством материальных благ, средств к существованию. Производство возникло с созданием первого орудия труда. 

Духовный институт связан с удовлетворением духовных потребностей человека, появлением и передачей зданием новым поколениям. Он включает в себя культуру, в широком смысле означающую совокупность всех достижений человечества в материальной и духовных сферах. Также составляющими выступают наука, религия и образование. 

Институт религии отвечает за удовлетворение потребности в поиске смысла жизни, нравственного совершенствования

Социальная мобильность

Социальная мобильность - механизм социальной стратификации, переход людей из одной социальной группы в другую

Горизонтальная мобильность - переход от одной социальной позиции к другой, находящейся на том же уровне. К примеру, географическая мобильность - смена места пребывания, а смена места жительства уже миграция.

Вертикальная мобильность - переход с одной ступени иерархии на другую. Переход из более высокой статусной группы в более низкую (потеря работы, инвалидность) - нисходящая мобильность. Смена статуса на наиболее высокий - восходящая мобильность.

Индивидуальная мобильность - перемещение в социальном пространстве отдельного человека. Может быть обусловлена как объективными, так и субъективными причинами.

Групповая мобильность происходит в связи с повышением или понижением общественной значимости целого класса, сословия, группы. Причинами групповой мобильности выступают значимые факторы вроде революции, войны, смены политического режима и т.д

 "Социальный лифт" - условное наименование совокупности факторов, оказывающих определяющее влияние на вертикальную социальную мобильность (ист. slovarnik.ru)
      Примерами социальных лифтов могут быть армия (движение от чина к чину), церковь (инструмент кары, разжалования и поднятия из высших слоев), школа (престижные должности  и т.д.)

Социальная структура и социальные отношения

Социальная структура - это определенный способ связи и взаимодействия общественных групп и индивидов

    Социальная структура показывает деление общества "по горизонтали", т.е на основе выделения разных, но относительно самостоятельных групп.
    Социальная стратификация предполагает рассмотрение общества "по вертикали" - т.е в виде иерархии социальных слоев, представители которых различаются неравным объемом власти и материального богатства, прав и обязанностей, привилегий и престижа.


Касты. Закрытая модель. Принадлежностью к определенной касте человек обязан рождением, разница каст в этнических и национальных признаках, привилегиях и обязанностях

Рабство. Закрытая модель. Раб считается собственностью, жестокое обращение

Сословие. Закрытая модель. Строго определенные права и обязанности, передающиеся по наследству. Привилегированные и непривилегированные сословия. 

Классы. Открытая модель. Марксизм: различия в месте в системе общественного производства,  роли в организации труда, отношении к средствам производства и размерам доли богатства. Современность: различия по уровням доходов

Социальная дифференциация - разделение общества на группы по какому-либо признаку
Социальное неравенство - разделение общества на группы, где у одних больше привилегий, чем у других
*И социальная дифференциация и социальное неравенство существуют на проятжении всей истории общества

Социальные отношения - отношения между различными социальными группами (например, богатыми и бедными)

1. Two places i like

The first place i want to describe is a shopping centre Focus. It situated not far away from my home, on Komsomol pr. It`s comfortably big, consist from four floors. If i tired, i usually can find free bench, it means that it can hold about 20.000 people with all conveniences. People go to Focus to buy some clothes, food and take a rest of cause with friends. As i remember, Focus was nice place to visit a week before New Year: on the first floor were a fir-tree with big white rain-deers made from garlands. Now, if i not mistaken, Focus is colorful place with flowers, because of the spring and summer season.

The second place i like is book shop Biblio-Globus in Focus. It on the forth floor, looks like one huge room with more than million books. People go to this shop to buy some books, stationery or relax. Atmosphere is calm, quiet - what Winnie the Pooh called "place for thinking".




2. My favourite room

In our flat there is one room - we call it Library - with one store with books. For me, it`s my favourite room. It can hold about 6-7 people, but it`s only my place. I do my homework there, play games, watch filmes and... sleep too. Don`t know why i left my own room, but i here i easly can be relaxed and concentrated. Every evening sunset rays fall into the window, and every morning wake me up, because they reflected from the opposite windows

3. Letter

Анализ семьи

Функции

Сфера духовного общения

1. Тетя научила Сэма придумывать истории

2. Сэм играет семье на гитаре и поет песни собственного сочинения. Мама приносит домой фильмы, и они смотрят их вместе, обсуждая. 

Досуговая сфера

1. Мама следит за тем, чтоб Сэм не занимался в свое свободное время вещами, вредящими здоровью или вызывающими зависимость. 

2.Зимой Сэм приезжает к дедушке и играет с ним в шахматы, а летом - ходит на рыбалку. Сэм гуляет со своей двоюродной сестрой, а с мамой - ходит по магазинам.

Социально-статусная сфера

1. Сэм - несовершеннолетний ребенок его мамы. Еще он брат сестры и внук бабушки.

2. Это связано с получением статуса муж/жена, потом - мать/отец, потом - бабушка/дедушка, что входит в понимание социального продвижения. Поэтому в семье Сэма все довольны и заботятся друг о друге

Эмоциональная сфера

1. Бабушка любит выговорится маме Сэма, потому что мама - хороший слушатель.

2. Когда Сэм думает о ЕГЭ, он начинает очень волноваться, и звонит тёте, которая говорит о том, что Сэм со всем справится.

Воспитательная сфера

1. Сэм ходит по магазинам иногда; носит письма на почту и обратно; отвечает на телефонные звонки 

2. Мама говорит, что нужно трудится так, как трудились великие люди, чтобы добиться своей мечты

Хозяйственно-бытовая сфера

1. Мама покупает всякие заморские мази для бабушки, у которой часто болит голова и роботы-пылесосы для легкой уборки

2.  Сэм стирает по четвергам,а мама следит за тем, чтобы в холодильнике всегда была еда

Экономическая сфера

1. Папа присылает деньги на Дни Рождения Сэму, а мама - просто, каждую неделю 

2. Так как пенсии не хватает на хорошую жизнь, мама оставляет тайком деньги в кувшине своих родителей. 


Сфера первичного социального контроля

Типология

Нуклеарная -  Сэм находится в экономической зависимости от мамы.
Неолокальная -  бабушка и дедушка живут в своей отдельной квартире
Малодетная - один ребенок
Неполная - отец живет отдельно
Партнерская - все вопросы решаются сообща, и только в редких случаях мама настаивает

Рассказ о своем здоровье по образцу РТ с. 47 №4

To tell the truth, my health was much better less than one year ago. Now may be my lifestyle influences on my organism very effective. 
At first i feel quite a lot of stress, because my mum and teachers ask me to work, work. and work. From 13th of April to 27th - it will be one exam every day. That`s why i often lay in bed after 23:00 o`clock, and then - fall asleep in tram on the road to home, over-tired.
What`s more, i have watched a film "Earthlings", and understand now, how is it cruel and unfair to animals - to eat them. It was huge transformation in my perception, because before i love meat very much! But then i heard, that people with I-st group of blood can`t live without meat (this is my group). And may be because of that, 8 mounth later, my energy fell down and i began to look absolutely unhealthy. 
May be i should wait before i grow up, and only then continue my experiments. And better way:  move into warmer places, riched with fruits, vegetables and nuts.

Наш класс как малая группа

Характеристика

Малая социальная группа — достаточно устойчивое объединение людей (максимум 20-40), которые объединены общей социальной деятельностью и связанны взаимными контактами.

• Устойчивое объединение: закрепленный набор участников, мало меняющийся из года в год и собирающийся в вместе почти каждый день
• Количество - 21 человек
• Общая деятельность:  учебная деятельность, решение одних и тех же задач и восприятие одной и той же информации
• Взаимные контакты:  общение в урочное (работа в группах) и неурочное (встреча в столовой) время

Признаки

1. Пространственное, и временное соприсутствие людей

          Единое расписание уроков, кабинетов и звонков для нашего класса.

2. Наличие постоянной цели совместной деятельности

           Цели нахождения в школе могут быть разными, но в целом они сводятся к получению знаний/общения

3. Наличие в группе организующего начала

           Учителя, задающие ход урока и классный руководитель, занятый распределением ролей во внеклассных мероприятиях и поддерживающих порядок внутри класса

4. Разделение и дифференциация персональных ролей

           На уроке физкультуры, во время игры в волейбол, Никита стоит под сеткой, Максим занят подачами, Ира свистит в свисток.
           На уроке химии, во время самостоятельных, Даша раздает бесплатный вай-фай, а Таня подсказывает решения задач.

5.  Наличие эмоциональных отношений между членами группы, могут приводить к разделению группы на подгруппы, формируют внутреннюю структуру межличностных отношений в группе.

           Юля, Таня и Саша создали конференцию в социальной сети, где обсуждают как свободные темы, так и вопросы вроде: "Что задали? Как делать задание по литературе?" и тем самым повышают эффективность учебы. Позже они расширили конференцию почти на весь класс, на активную и дружественную к ним половину, и теперь в той конференции решаются вопросы организационного типа.

6. Выработка специфической групповой культуры — нормы, правила, стандарты жизни, поведения

             Даше и Яне уступают дежурные посты на четвертом этаже, потому что они давно там дежурят. Старостой класса чаще всего называют Рому. Яна на школьных мероприятиях занята организацией танцев, так как любит танцевать, а навык Юли игры на гитаре и ее голос дают ей право выбирать песни. 

Тип группы

1. Реальная 
Класс реально существует, и люди в нем знают друг друга и взаимодействуют.

2. Малая
Кол-во участников - 21 человек

3. Может быть как первичной, так и вторичной. 
Для кого-то вторичная, т.е класс занят деятельностью по достижению общей цели. Но для других это может быть в первую очередь близким и дружеским коллективом.

4. Референтная 
Ученик ориентируется на одноклассников в своем поведении, и выстраивает оценку других классов и себя. К примеру, говоря: "Ну так никто не получил выше четверки"

По  типу отношений

1. Официальная 

                  Официальная, так как класс сформирован особым путем и закреплен его состав, а не по личным предпочтениям внутри группы

2. Деловая и личная

            Пример: каждый выполняет домашние и прочие задания самостоятельно и систематически, тем самым повышая средний балл класса - это деловая группа. Но кто-то может  выполнить работу за друга-одноклассника, т.е дать списать - это личная группа.


3. Рациональная и эмоциональная

            Рациональная группа тогда, когда за несколько лет совместной учебы мы знаем основные качества друг друга: у кого можно занять деньги в столовую, у кого - узнать задание, кого взять в баскетбольную команду по причине ловкости рук. Рациональность проявляется  знании этих качеств и использовании их. 
Эмоциональная группа определяется индивидуальным восприятием одноклассников друг друга, и оно разное у всех по отношению к одному и тому же человеку. 

Интерграция

Первый слой - эмоциональное восприятие друг друга. 

     Такое имеется, у всех есть довольно устойчивый букет эмоций по отношению к каждому из своих одноклассников.

Второй слой - совместная деятельность. 

        Допустим, это субботники, на которых даже аллергики, которые отстранены от улицы, заняты уборкой класса. Хотя порой бывает так, что не все приходят на классные часы, так что второй слой начинает уже "западать". Это зависит от того, насколько человек готов в ступать в эти отношения, основанные на деятельности.

Третий слой - отношения, основанные на принятие всеми членами единых целей. 

        Такое бывает реже, чем второй слой, но бывает. К примеру, когда говорят классу: "Если сдадите тест на гибкость достаточно быстро, то мы поиграем в волейбол". Играть хотят все, и у всех цель - быстрее, без задержек, сдать тест. Но чаще всего в других ситуациях есть хотя бы один-два человека, которым общая цель безразлична или не принимается вообще. 

Конформное поведение

Конечно, имеет место быть в классе. Недавно на выступление 9 мая при выборе песни, я была против той, которую выбрали,  но вслух сказала, что выбор хороший. Сказала так, потому что  эту песню хотели петь почти все.

Группа по Лутошкину

Мягкая глина. Скрепляющее звено - формальная дисциплина и требования старших. Класс разбит на группы по 2-4 человека, по своим интересам. Нет враждующих групп - либо общающиеся, либо не общающиеся друг с другом. Эти группы также не устойчивы, меняются и распадаются, как глина. Часто интересы коллектива не стоят выше личных интересов. Нет желания проводить вместе больше положенного времени, бывает, слышу: "Поскорее бы лето, подальше отсюда" или "Надоели они мне все". Может, то, что мы - "мягкая глина" и к лучшему, потому что в сплоченную группу трудно порой войти новеньким, да и каждый свободен, со своими целями и интересами. Сплоченная група - это как колхоз, а мы - фермеры. Везде свои плюсы и минусы.

Малые группы

Малая группа может быть определена как набор из двух или более индивидуумов, которые объединены общей деятельностью и общаются.

Численность малых групп составляет, как правило, от трех до восьми человек, хотя их может быть и пятнадцать, и двадцать.

Виды и функции малых групп:

По роду деятельности

(промышленные, учебные, любительские)

По способу возникновения

• формальные - возникающие для выполнения определенных функций внутри систем более высокого уровня (3 - 20 чел)
• неформальные или контактные - возникающие на основе взаимных симпатий, интересов. Пределами их численности являются пределы эмоциональных возможностей человека (3 - 8 чел)

По степени развития межличностных отношений

От дифференциальных групп до коллектива

По значимости индивида

• группы членства (все люди в группе)
• референтные группы (значимый для индивида круг общения)

Функции групп

Для референтных групп характерны функция сравнения и функция нормативная. Функция сравнения подразумевает, что группа формирует эталон поведения и оценки самого индивида и окружающих.

Инструментальные функции групп связаны с организацией совместной деятельности.

Экспрессивная и поддерживающая функции связаны с эмоциональными потребностями индивида.

Для социальной психологии науки традиционным объектом анализа являются интегративные процессы в группе. Групповая интеграция (от лат. integer - целый) это упорядоченность внутригрупповых процессов, согласованность основных компонентов системы групповой активности и другие признаки, свидетельствующие о психологическом единстве, целостности группы. 

Доп. Ист.: http://pedlib.ru , http://www.univer.omsk.su

Правовое регулировнаие информационной деятельности

1. Закон РФ "О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных"


     Законом РФ «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных» регулируются отношения, связанные с созданием, правовой охраной и использованием программ для ЭВМ и баз данных.

     В этих основополагающих актах содержатся следующие положения, имеющие принципиальное значение для борьбы с компьютерным пиратством:

• программы относятся к объектам авторского права;
• автору или иному правообладателю принадлежит исключительное право осуществлять   выпуск воспроизведение, распространение и иное использование программы
• о передаче имущественных прав на программы
• о нарушении авторских прав на программы для ЭВМ и об ответственности

2. Закон РФ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"

Принят Государственной Думой 8 июля 2006 года

Одобрен Советом Федерации 14 июля 2006 года

     Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие при:
1) осуществлении права на поиск, получение, передачу, производство и распространение информации;
2) применении информационных технологий;
3) обеспечении защиты информации.

     Таким образом, законом «Об информации, информатизации и защите информации» обеспечивается безопасность информации

3. Закон "О персональных данных"

Принят Государственной Думой 8 июля 2006 года

Одобрен Советом Федерации 14 июля 2006 года

      Предусматривает меры наказания по преступлениям, связанным с нарушением авторских прав. 

      Является очень актуальным в настоящее время.

Homework, 11.04

I.  What is your opinion of the volunteer doctors on the Lifeline Express? How do they change people`s lives?

I admire such people, because they left comfortable life in cities, their houses, to help rural poor indians. I don`t think that they earn really much money, and they don`t have really good chance to get new qualification, find a future wife in train... And may be it`s quite difficult to be always in one group of people for a long time. And food doesn`t be really variable (forget about tasty cookies from wife).
They can change life people not only in health way ( 500 000 people were treated by doctors), but in a moral way too. It`s really inspiring thing: train with painted rainbow came to treat your close people, just because we should help each other!

II

2) I agree that people should be able to choose their own lifestyle, because people should understand that it`s only their responsibility for  their health. But of course forces of mass media should give enough information about topic "How to be healthy" and government - provide cities with gyms, pools and football fields.

3) I dont`t thing that advertising of junk food is a bad thing. It`s just a buisness. But problem is deeper: may be it would be better to not give so much advertising at TV at all?

4) Taxing food it`s great idea, when, for exapmle, someone doesn`t like to stand in queue

6) Fortunately people should live in a healthy way, because only health people can be happy.

Информационные ресурсы

Ресурс - это запас, источник

Классификация: природные, энергетические, материальные, трудовые, финансовые ресурсы

Информационные ресурсы - это отдельные документы или массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных)

Особенность информационных ресурсов  в их не-пропаже после использования

Классификация национальных ИР:

-библиотечные
-архивные
-правовая информация
-отраслевая  информация
-финансовая и экономическая информация
-информация о природных ресурсах


Источник: официальная информация, публикации в СМИ статистическая отчетность, результаты социологических исследований

Форма представления: текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная

Вид носителя: бумажный, электронный

Доступность: открытая, закрытая, конфиденциальная 

WB. с. 48 №4 "Time and Us" What kind of person are you? - use Voc. ex. №2,3

       I think that i`m someone between future-foxused and present-focused person. 

        On the one hand i have read some books and heard some ideas from buddism, and believe, that we can be easily happy, when we are NOW. When people live in present, they simply can`t be worried about their future, they are not frightened and doesn`t think. Thinking - is a problem, suppose people from the East. Because you - aren`t your brain, you`re something else. When you hear voice in your head (sometimes speaking really strange things), be sure that you are not here, don`t feel all beauty of the moment. Children, for example, don`t think often when they do interesting things. That`s why our childhood so colorful. 
        I agree with the Dr Akerman about balance. Of course we should use our brain, when we really need. We can use it to make our days more effective (to understand how many things we can and should do). And it`s important to make some plans, if you want to get good place in future life. When you know what you want, it`s an impressive force in your activity. 

Построение регрессионных моделей с помощью табличного процессора

Отчет по лабораторной работе

«Построение регрессионных моделей с помощью табличного процессора»

Лабораторную работу выполняла: Богомолова Елизавета, Вариант 2

Тип тренда	Уравнение тренда	R2
Линейный	y = -0,0545x + 1,9411	R2 = 0,781
Квадратичный	y = -0,3266Ln(x) + 2,1202
Логарифмический	y = 0,0069x2 - 0,1575x + 2,216
Степенной	y = 2,1597x-0,1972 R2 = 0,9717
Экспоненциальный	y = 1,9506e-0,0337x R2 = 0,8305
Полином третей степени	y = 0,0069x2 - 0,1575x + 2,216

 Скриншоты трендов.

Вывод: для графика, полученного по экспериментальным точкам больше всего подходит регрессионная модель, построенная с помощью степенной диаграммы, так как R^{2 в сравнении с остальными наибольший.}

Ёе формула имеет вид y = 2,1597x-0,1972, R²⁼ 0,9717

По полученной формуле рассчитайте предполагаемую стоимость на 16 число.

2,1597*16-0,1972=31,358

Вывод по работе: пользуясь диаграммами можно прогнозировать. Существуют шесть типов трендов, и наиболее точной будет тот, у которого R^{2 наиболее близок к единице.}